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優(yōu)秀班級風(fēng)采錄展丨校園教育丨簡約丨橙色

班風(fēng)彰特色

學(xué)風(fēng)顯擔(dān)當(dāng)

提子中學(xué)優(yōu)秀班級展


在提子中學(xué)的校園里,初二(1)班是一個充滿活力與溫暖的集體。這里有45名團(tuán)結(jié)互助的同學(xué),有認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任,還有我們一起打造的班級文化、共同參與的研學(xué)活動。今天,就帶大家走進(jìn)我們的班級,看看屬于我們的故事。



我們的成長后盾


我們班共有45名同學(xué),大家來自不同的小學(xué),如今為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)走到一起,在日常相處中互相幫助、共同進(jìn)步。而帶領(lǐng)我們前行的,是我們的班主任李老師。

班主任李老師

不管是同學(xué)身體不舒服,還是學(xué)習(xí)上有困惑,李老師都會及時關(guān)注。誰感冒了,她會提醒按時吃藥;誰考試沒發(fā)揮好,她會單獨溝通,幫著分析問題、調(diào)整心態(tài)。在學(xué)習(xí)上,李老師從不松懈。對于拖沓的作業(yè),她會督促同學(xué)及時補完。


班級氛圍

學(xué)習(xí)上互助:每次月考后,我們會自發(fā)組成互助小組。數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),會幫大家梳理幾何難題;英語學(xué)得扎實的同學(xué),會帶大家一起背單詞、練口語,不讓任何一個人掉隊。

活動中協(xié)作:辦黑板報時,擅長畫畫的同學(xué)負(fù)責(zé)版面設(shè)計,寫字好看的同學(xué)負(fù)責(zé)書寫內(nèi)容,大家分工配合,很快就能完成;運動會的接力賽,不管最后成績?nèi)绾?,大家都會為參賽的同學(xué)鼓掌鼓勵。

日常里關(guān)心:誰忘帶文具了,同桌會主動遞過來;誰情緒不好,周圍的同學(xué)會主動安慰,有時候還會寫張小紙條鼓勵,讓大家在班級里感受到家的溫暖。




班級文化建設(shè)


教室是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,為了讓它更溫馨、更有歸屬感,我們一起動手,打造了有班級特色的文化環(huán)境。

01.教室特色區(qū)域

圖書角:我們給圖書角起名為“小書蟲驛站”,同學(xué)們從家里帶來課外書,有漫畫、名著、科普讀物等,大家可以在課間借閱??赐陼螅€能寫下簡短的讀書感悟,貼在旁邊和同學(xué)分享。

心愿墻:教室后面的墻上貼滿了彩色便利貼,每張便利貼上都寫著同學(xué)們的小心愿——有的是“下次月考進(jìn)步5名”,有的是“希望班級運動會能拿獎”,還有的畫著簡單的圖案,看著就讓人覺得很治愈。

02.班級標(biāo)識

班級口號:“初二(1),團(tuán)結(jié)一心;努力拼搏,勇爭第一!”每次運動會入場或者班級活動時,我們都會一起喊出口號,增強班級的凝聚力。

班級公約:這是我們一起商量制定的規(guī)則,沒有生硬的條款,更多的是大家的約定,比如“按時完成作業(yè)”“上課不隨意說話”“主動幫助有需要的同學(xué)”,還配上了簡單的圖標(biāo),貼在教室前面提醒大家。




研學(xué)活動收獲知識



這學(xué)期,我們參加了兩次研學(xué)活動,走出教室,在實踐中學(xué)習(xí)知識、增長見識,也留下了很多難忘的回憶。

01
科技館研學(xué)

參觀體驗:在科技館里,我們看到了各種機(jī)器人,還觀看了機(jī)器人跳舞表演,有的同學(xué)還嘗試和機(jī)器人互動。此外,我們還體驗了模擬飛行、VR技術(shù)等項目,近距離感受科技的神奇。



動手實驗:老師帶領(lǐng)我們做了“水火箭”實驗,用飲料瓶、打氣筒等材料制作簡易火箭。當(dāng)“火箭”被打氣后飛向空中時,大家都興奮地歡呼起來。



02
濕地公園研學(xué)

觀察自然:在濕地公園里,導(dǎo)游帶領(lǐng)我們認(rèn)識了各種植物,比如蘆葦、菖蒲,還告訴我們“狗尾巴草”的學(xué)名是“狗尾草”。我們還看到了小野鴨、白鷺等動物,大家都輕輕走路,生怕打擾到它們。

環(huán)保行動:我們分成小組,在公園內(nèi)撿拾垃圾,還制作了環(huán)保標(biāo)語牌,上面寫著“愛護(hù)環(huán)境,從我做起”“別讓垃圾污染湖水”等內(nèi)容,掛在公園的顯眼位置,呼吁大家保護(hù)自然。





END


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